文章目录

1 电子技术课程设计整体安排

1.1 课程设计内容的选定

1.2 课程设计过程的控制

1.3 课程设计过程中指导教师的工作

2 课程设计过程中出现的问题

2.1 指导教师对学生的指导不足

2.2 学校提供的实验室及设备不足

2.3 学校提供的元器件数量和种类不够

3 课程设计问题的改进措施及总结

3.1 实验室使用问题

3.2 指导教师的指导问题

3.3 学校提供的元器件数量和种类不够的问题

4 结语

文章摘要:电子技术课程设计作为机电专业的必修课程,在教学中却存在设计题目应用性差、为做而做的问题,参与的学生经常出现因为拖沓导致不能完成的问题。根据工程教育认证要求,针对地方应用型本科院校特点,为解决上述问题,可以通过"以赛促学"的模式完成电子技术课程设计。选择"数字脉搏计"作为课设题目,通过选题引导、方案比较、仿真实验、硬件制作、硬件测试等环节进行过程控制,用竞赛的形式完成课设答辩。通过这样的过程,学生的团队意识和综合应用能力得到了培养,课设效果得到了提升。

文章关键词:

论文分类号:TN0-4;G642.3